Can Fargues农舍建造在一座公元1100年左右的中世纪塔楼附近。这个位于新学校中心的历史元素成为了整个场地的主角，整个音乐学院的空间都是以塔楼为线索塑造的。对于音乐学院中农舍的改造，在内部和外部空间中都很大程度上尊重了现有建筑的历史感。

建筑的初始结构是随着时间推移的人为干预产生的结果，围绕着中央塔楼形成混乱的旋转空间。复原工作需要一种机制来中心布置空间，作为联通这座迷宫内部和外部空间的线索，而不是单纯减少不相关的建筑物。其中螺旋的几何形流线适合作为场地中联通方式的参考：从塔楼作为空间的起始，建筑物中不同类型的场所从内部向外部贯通，反之亦然。这种模式形成的结果就是学校中的教室不再单纯机械地重复，而是有逻辑的日渐增长，如同我们在自然界中发现的斐波纳契序列。

这种内部复杂性也推演到外部空间，其中门廊，露台，庭院，楼梯和走道互相连接，以适应学校一系列的户外活动。学校可以通过Masia古老的庭院进入，通过一个新建的门廊，与未来的花园连接。从一楼穿过这个庭院，有通向达行政区域的入口，学院的中央大厅和一座统御这个空间的楼梯。它将古老的塔楼和其他空间连接在一起，并通向上层的教室。教室都被安排在现有的建筑当中，只有在特殊的几处，才将需要的空间加入到原始的格局中。

学校位于Can Fargues农舍的古老花园内。它直接连接起校园和一座果园，成为了学校外部的会面空间，游戏场地和举办户外音乐会的操场。位于Masía北部浪漫的花园将保持它原本的形态和颓圮的风格，形成学校另外一处公共空间设计。

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